为保障学校首批研究生培养工作有序开展，夯实新学期研究生教学质量根基，研究生院（学科建设办公室）联合各研究生培养单位，于8月27日至8月28日，开展2026-2027学年第一学期研究生课程建设项目专项检查工作。本次课程检查覆盖面广、专业性强，涵盖新学期拟开设的5门研究生公共必修课、21门专业课，覆盖各学科专业学位研究生核心教学模块。为确保评审客观权威，学校特邀12名校内外教学专家组成评审组，开展评课督导工作，全方位...

近日，呼和浩特市科学技术局发布《关于2026年度呼和浩特市基础研究与应用基础研究项目立项的通知》，我校数学与大数据学院青梅教授主持的《局部放牧与交叉扩散下植被—水系统动力学建模及荒漠化预警研究》项目获批立项。本项目紧扣自治区党委“1571”工作部署，立足筑牢我国北方重要生态安全屏障使命任务，聚焦北方干旱半干旱草原生态保护难题。围绕局部放牧扰动、水土交叉扩散特征，运用系统动力学建模揭示植被—水系统演化规...

8月8日至9日，新时代课程育人与教学创新学术交流会暨应用型高校课程思政联盟成立大会在哈尔滨举行。本次会议由黑龙江工商学院主办，我校应邀派代表参加会议。​来自哈尔滨工业大学、南京信息工程大学、桂林电子科技大学、山东科技大学、沈阳理工大学、大连工业大学、深圳大学、延边大学、河北经贸大学、北华大学、宁夏大学、河北科技大学、内蒙古民族大学、赤峰大学、黑龙江工程学院以及清华大学学堂在线等60余所高校和有关单位...

7月15日，我校科研处一行赴中国农业大学资源与环境学院开展专题调研与交流座谈。双方围绕即将举办的第二十届全国堆肥技术与工程研讨会筹备工作进行了探讨。中国农业大学资源与环境学院李国学教授、中国农业大学烟台研究院副院长罗文海出席座谈交流。我校科研处处长姚全福、化学与环境工程学院院长李福全和乌云达来副教授参加座谈会。​座谈会上，双方就研讨会的主题设定、议程安排、特邀嘉宾邀请及学术成果转化等关键环节交换了...

从6月26日召开田野调查动员大会至7月8日，民族学学院组织2024级62名学生赴镶黄旗开展田野调查实践教学。本次田野调查由副院长敖特根苏布德、副书记桂兰及教师金玲、乌萨其拉图等4人带队指导，历时两周圆满完成任务。​调查期间，师生深入镶黄旗新宝拉格镇满都拉、雅日盖等6个社区以及宝格达音高勒苏木、翁贡乌拉苏木、巴彦塔拉苏木等点位，围绕铸牢中华民族共同体意识、牧区基层治理、非遗传承与乡村振兴等主题，开展入户访谈、...

为扎实推进2026版美术学（师范类）专业人才培养方案修订工作，6月30日至7月1日，美术与设计学院副院长塔娜、副院长芬笋得日、教研办主任斯毕米德、理论教研室主任乌云、油画教研室主任包银峰一行5人，赴巴彦淖尔市教育局、巴彦淖尔市第三中学及临河区第三中学开展专题调研。在巴彦淖尔市教育局调研调研组先后与教育局美育分管领导、人事科、美术教研员及中学校长、美术教研组长进行座谈，围绕区域美术师资需求、2022版美术课标...

为提升师范生信息化教学能力，促进信息技术与教育教学深度融合，激发师范生创新教学设计热情，为未来教育培养优秀人才，我校举办第一届师范生微课视频制作大赛。本次大赛以“探索智慧教育，展现师范风采”为主题，参赛对象为全校师范类专业在校学生，由师范生技能训练中心主办，计算机与信息技术学院承办。大赛自4月初启动，历经初选、初赛、决赛等环节层层选拔，最终评选出10个一等奖、20个二等奖、36个三等奖作品。​部分获奖...

为深化与“一带一路”沿线国家的教育合作，6月25日，教育学院联合对外交流合作中心，与蒙古国鄂尔浑省额尔登特市巴彦翁都尔苏木第18中学师生代表团，开展了一次内容丰富、互动深入的国际交流访问活动。活动伊始，在教育学院会议室举行交流座谈会。教育学院院长哈达对蒙古国代表团的到访表示热烈欢迎，系统介绍了我校的办学历史、学科布局、师资力量以及国际化发展概况，以及教育学院办学特色、专业设置、人才培养模式和近年来的...

为深化校地协同育人，推动高校优质双创、科普教育资源下沉基层，补齐县域中小学科创教育短板，助力乡村青少年科创启蒙教育提质增效，近日，我校创新创业中心组织大学生创新创业项目团队赴武川县第三小学开展调研与科创帮扶实践活动。交流会上，武川县第三小学相关负责人介绍了办学理念、特色课程建设及学校科创教育开展现状与存在难题。双方围绕中小学生创新思维培养、趣味科普课程开发、科创社团建设、师生科创能力提升、校地...

6月15—18日，教育学院副院长朱乌英嘎带领艺术教研室宋淑萍副教授、小学教育专业张露露博士一行，走访高校、教体局与实习幼儿园，摸排办学经验，了解基层育人需求，为修订2026版学前教育、小学教育（本科、专升本、教育硕士）人才培养方案夯实基础。走访内蒙古民族大学、通辽职业学院调研组赴内蒙古民族大学、通辽职业学院座谈，交流课程、实践实训、校际共建事宜，补齐专业建设短板，敲定教学研讨、联合科研等长效合作机制。...