为深入贯彻教育部新时代高校学生心理健康教育工作部署要求，补齐学工队伍心理危机处置能力短板，健全多部门协同心理危机防控机制，6月15日下午至16日上午，学校在创业楼一楼开展心理危机干预技术实战培训。培训特邀中国心理学会注册督导师、国家职业心理咨询师高级考评员、教育部辅导员培训基地（华南师范大学）首席专家、中科心研教育首席心理危机干预专家苏亚玲教授及其团队到校专题培训。校党委委员、副校长双虎出席培训并致辞，宣传部、安全管理处、后勤管理处职能部门相关负责人，各学院党总支书记、副书记、全体辅导员、班主任共计60余名一线学生工作者参与本次实训。

开班仪式上，双虎首先对苏亚玲教授团队的到来表示热烈欢迎，并向长期扎根学生一线、常态化开展心理摸排疏导的全体参训教师致以问候。他指出，心理育人是落实立德树人根本任务的关键一环，是维护校园安全稳定的底线工程。当前青年学生心理问题呈现隐蔽化、多元化、复杂化特征，学校已构建起常态化心理摸排、分级预警、日常疏导的基础工作体系，但面对新形势、新挑战，专业能力还需要进一步提升，多部门协同的效能还需要进一步强化。他要求，要常怀空杯心态，摒弃固有工作经验，系统学习标准化干预流程，补齐专业理论盲区；要保持实战状态，主动参与情景模拟、角色扮演，跳出理论学习误区，聚焦真实学生案例打磨处置手法；要树立协同意识，打破院系、职能部门工作壁垒，厘清宣传、安保、后勤、学工在心理危机处置中的权责分工，构建全链条联动防控网络。他强调，全体人员要以此次培训为契机，把学习成果转化为日常心理育人实效，全方位筑牢校园心理安全防线。

培训摒弃传统单向灌输式授课模式，采用“理论精讲+案例复盘+情景演练+现场答疑”四位一体实战教学模式，设置四大核心教学模块，贴合高校一线工作真实场景。第一模块为心理危机识别与分级评估，苏亚玲结合高校最新心理筛查数据，讲解PHQ-9、GAD-7、自杀风险三级判定量表的实操用法，纠正日常摸排中主观判断、量表滥用的常见错误；第二模块为高风险学生谈心谈话专项实训，围绕学生厌学、人际冲突、家庭变故、自伤倾向四类高频场景，分组开展角色扮演，教授共情倾听、情绪稳控、矛盾解构等落地谈话技巧；第三模块聚焦危机干预伦理与法律红线，详细解读学生心理危机知情同意、信息保密、危机突破保密、强制送医四大法律场景，明确一线教师履职免责与履职风险边界；第四模块为全国高校典型心理危机复盘演练，针对危机苗头发现、紧急现场干预、家校沟通、后续跟踪帮扶全流程开展实景推演，现场点评各组处置漏洞。

培训现场互动氛围热烈，参训学员主动提出日常工作中遇到的疑难个案与苏亚玲一对一交流。分组演练环节中，各学院学工团队两两配合，还原深夜学生流露轻生念头、宿舍人际激化危机等真实场景，复盘处置话术与流程漏洞。参训学员普遍反馈，本次培训跳出空洞理论，全部内容贴合一线工作痛点，解决了以往谈心不敢问、风险不会判、危机不敢管的实操难题。

下一步，学校将定期开展心理危机复盘沙龙、跨部门联合应急演练，完善“日常筛查－分级预警－谈心干预－转介诊疗－后续回访”心理危机干预体系，全方位守护学生身心健康与校园安全稳定。