对标区内同类高校师范类专业建设先进经验，精准对接通辽市基础教育一线用人需求，高质量编制2026版学前教育、小学教育专业（本科、专升本、教育硕士）人才培养方案，夯实实践育人成效、拓宽生源渠道、深化校校地多方协同育人模式，6月15日至18日，教育学院副院长朱乌英嘎副教授带领艺术教研室宋淑萍副教授、小学教育专业张露露博士一行，先后赴内蒙古民族大学、通辽职业学院开展专项调研与科研合作交流活动。

一、深耕师范专业建设，对标标杆优化培养体系——走访内蒙古民族大学

6月15日上午，调研团队与内蒙古民族大学教育科学学院展开专题座谈会，聚焦师范专业高质量发展、人才培养方案修订核心工作开展深度交流。座谈中，双方围绕课程体系科学设置、实训平台搭建、学生考研升学培育、职业技能证书赋能、实践教学模式创新、校地校企合作机制等关键议题展开细致研讨。

调研团队重点学习该校在本科及硕士研究生人才培养方案修订、课程架构优化、师资队伍建设、实训体系完善等方面的成熟举措，精准查摆我院学前教育、小学教育专业建设现存短板。同时，双方积极沟通跨校教研合作路径，就教学研讨、经验互通等合作形式达成初步共识，为后续深化教学联动、资源共享奠定基础。

本次交流聚焦本科层次全科型基础教育教师培养核心目标，深入探讨铸牢中华民族共同体意识相关课程融入路径、理论与实践课时科学配比、实训模块优化、毕业论文实践化改革等关键内容，进一步明晰我院2026版人才培养方案的修订方向，助力构建适配地方基础教育发展的高质量人才培养体系。

二、聚焦基层育人导向 对标专升本建设标准——走访通辽职业学院

6月18日上午，调研团队赴通辽职业学院师范教育系开展专项调研。本次交流重点围绕我院2026版专升本人才培养方案优化编制展开，聚焦专科衔接本科阶段的人才培养差异，重点对标基层基础教育育人需求，深入学习该校师范专业实践教学体系构建、艺术类课程设置、技能实训培育等成熟经验，为我院专升本专业优化实践教学环节、完善艺术课程体系提供重要参考。双方同时互换实习管理制度，细致交流实习管控、实训育人的特色举措，互学互鉴、补齐育人短板。

交流过程中，通辽职业学院师范教育系详细分享了其特色育人体系，重点介绍分层化实践教学模式、常态化技能实训考核机制、系统化艺术基本功训练体系。该校通过分阶段艺术技能培养、多元化第二课堂与假期实践活动，扎实夯实学生美育与师范实操能力，构建了适配基层就业、衔接专升本升学的完整育人模式。同时，校方结合办学实际，剖析了基层就业、专升本升学工作中的重点难点问题，为我院优化专升本培养方案、规避办学短板提供了实践依据。

座谈中，朱乌英嘎副院长介绍了我校教育学院办学规模、发展历程与学科建设成果，阐明我院本次调研核心目标，即精准完善专升本专业实践教学体系、优化艺术类课程架构、细化实践育人环节，打造适配本科层次、贴合基层教育需求的人才培养模式。双方围绕专升本课程配比、艺术特色课程开设、实践课时设置、师资队伍建设、专升本专项教学辅导等核心议题开展深度研讨，针对性借鉴对方优质办学经验，为我院科学编制2026版专升本人才培养方案、提升师范类专升本人才培养质量筑牢基础。

三、深化校地校校协同，搭建长效合作平台

本次调研紧扣2026版人才培养方案修订核心任务，全面学习两所兄弟院校在专业定位、课程建设、实训育人、师资培育、就业升学等方面的先进经验，精准梳理我院专业建设优化方向。同时，双方达成多项长效合作共识，后续将常态化开展校际教学研讨、联合课题申报、教师互访交流，深化校地协同育人等工作，构建经验互通、生源共建、就业互通、资源共享的多方协同育人新格局。

此次走访调研有效拓宽了我院师范专业建设思路，为科学修订新版人才培养方案、补齐专业建设短板、提升应用型、全科型基础教育师资培养质量提供了重要参考，将有力推动我院师范教育高质量发展，更好地服务区域基础教育事业。