永春，女，二级教授，心理学硕士，硕士研究生导师。

教育背景

1987年9月—1991年7月 内蒙古师范大学教育系，获教育学学士学位；

1991年9月—1994年7月  内蒙古师范大学教育系，获心理学硕士学位；；

所授课程

《青少年心理发展与教育》

研究方向

教育心理学、青少年人格心理学

代表性学术成果

（一）论文：

1.5-9岁蒙古族儿童词语联想规则运用情况的比较研究，前沿，1997（10）

2.论语言迁移规律在“蒙汉”双语教学中的运用，内蒙古师范大学学报（教科版）1999（4）

3.论过程完整化课堂教学模式的心理教育功能，内蒙古师范大学学报（教科版）2005（2）

4.学科教学与心理教育整合的探索，内蒙古社会科学，2008（2）

5.文化启动条件下蒙汉双文化大学生人格特点研究，内蒙古师范大学学报（教科版），2015（2）

6.从文化视角论民族人格，内蒙古社会科学， 2016（4）

7.蒙古族青少年人格结构及测量，内蒙古师范大学学报（教科版）， 201（8）

8.蒙古族大学生人格词汇偏好度研究，内蒙古师范大学学报（哲社版）  2018（6）

9.构建面向信息处理的蒙古语人格语料库设想，内蒙古农业大学学报，2022（2）

10.青少年积极人格特质及结构探索——基于教材人格语料，内蒙古师范大学学报（哲社版），2023（4）

（二）代表著作：

1.专著：《学校管理研究专题》，内蒙古教育出版社，1999年5月。

2.专著：《小学蒙古语文教材人格语料标注及知识库》，内蒙古大学出版社，2022年12月。

3.专著：《青少年人格结构模型研究》——基于蒙古语人格语料，内蒙古大学出版社，2024年6月。

3.主编：《社会心理学》，内蒙古大学出版社，2006年12月。

4.主编：《大学生心理卫生》，内蒙古文化出版社，2000年8月。

4.副主编：《教育心理学》，内蒙古大学出版社，2010年6月。

5.副主编：《学校心理咨询》，内蒙古人民出版社，1999年11月。

6.副主编：《学校心理学》，内蒙古大学出版社，2000年12月。

（三）科研项目：

1.主持全国教育科学十五规划项目：“内蒙古高校心理教育模式研究”，已结项。

2.主持2013年内蒙古心理教育研究中心项目：“蒙古族民俗文化传承中的青少年人格特征研究”，已结项。

3.主持2015年内蒙古自治区高等学校科学研究重点项目，“在不同文化启动条件下蒙汉双文化蒙古族青少年人格特质研究”，已结项。

4.主持2018年自治区“十三五”教育科学规划项目，“核心素养视角下蒙古族传统文化的传承与学生人格教育的整合研究”,已结项。

5.主持2019年内蒙古自治区高等学校科学研究重点项目，“面向信息处理的蒙古语人格词汇库框架设计”，已结项。

6.主持2020年内蒙古自治区民委科研项目“蒙古语文教科书的人格词语分析及应用研究”，已结项。

7.主持2020年内蒙古自治区自然科学基金面上项目，“中小学蒙语文教科书的人格词语知识库建设”，已结项。

8.主持2022年内蒙古自治区哲学社会科学规划项目：“统编语文教材中人格知识库建设及应用研究”，已结项  。

9.主持2022年高校基本业务费项目：“核心素养语境下义务教育阶段的各科教材语料知识库建设”，已结项。

10.负责2020年学校科研基地项目：“民族心理教育研究中心”。

11.负责2022年学前教育专业国家一流本科专业，建设中。

12.负责2023年自治区级教学创新团队：“OBE理念下的心理学云课程教学团队建设”，建设中。

奖励荣誉：

1.2002年获得内蒙古师范大学第四届中青年教师教学技能大赛一等奖。

2.2003年系列论文“负性生活事件对蒙古族大学生心理健康的影响”获得，内蒙古自治区社会科学优秀成果评奖委员会青年奖。

3.2005年系列成果“蒙汉双语授课心理学专业教学建设”，内蒙古自治区人民政府高等教育自治区级教学成果一等奖。

4.2010年系列论文“蒙古族心理教育模式研究”第四届全区民族教育优秀科研成果奖一等。

5.2010 年系列论文“学科教学与心理教育整合的探索”获得第三届哲学社会科学优秀成果政府奖二等奖。

6.2018年系列论文“蒙古族文化视野下的民族人格研究”获得自治区第七届哲学社会科学优秀成果政府奖三等奖。

7.2001年入选为“自治区111人才工程”人选。

学术兼职：

教育部学位与研究生教育发展中心智库专家；家社会科学基金项目评审专家；内蒙古自治区哲社规划项目评审专家；自治区学前教育专业教学指导委员会委员；自治区教育科学规划项目评审专家等。