民院院发〔2024〕11 号 签发人：格根哈斯
关于印发《呼和浩特民族学院学风建设实施方案》的通知
各学院、各部门：
现将《呼和浩特民族学院学风建设实施方案》印发你们，请结合实际认真抓好落实。
呼和浩特民族学院
2024 年 4 月 19 日
呼和浩特民族学院学风建设实施方案
学风是大学精神与文化的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂，是学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。优良的学风对于提高教学水平和人才培养质量,促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。为切实加强和规范我校学风建设，弘扬科学精神，倡导严谨学风，营造良好学术氛围，围绕立德树人根本任务，提高人才培养质量，突出应用型人才培养特色，推进学校内涵式发展，落实《内蒙古自治区高等学校学风建设实施细则》具体任务要求，全面推进、构建学风建设长效机制，促进学校教育事业的发展，特制定本实施方案。
一、学风建设指导思想和总体思路
（一）学风建设指导思想： 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，进一步推动落实全国教育大会精神，紧紧围绕立德树人根本任务，坚持以学生为本，突出目标导向、问题导向和行动导向，不断强化大学文化建设，全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进学校健康和谐发展，实施“全员育人、全过程育人、全方位育人 ”的三全培养体系，结合学校“三贯通、五参与、十融
入 ”体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）学风建设的总体思路： 以铸牢中华民族共同体意识为基础， 以人才培养为根本任务， 以申报硕士点、师范类认证和“一站式 ”学生社区综合管理模式建设工作为契机，坚持以教师为主导，学生为主体，以一、二课堂为抓手，促进学生全面发展。围绕学校建设发展远景目标， 以师德、师风、教风带动学风，健全教学管理措施，完善教学督导机制，充分发挥教师在学生中的主导作用，引导教师更新教学理念，积极投身教育教学改革，全面提高教育教学水平和人才培养质量；健全学风建设保障机制，严格要求，分类指导，形成“ 学校统筹监督、各学院具体实施、学生自主管理 ”的运行机制，使良好的学风成为学生自觉养成； 以第二课堂教育为载体，规范活动管理，增强学生的实践能力和创新意识，营造良好的校园文化氛围，促进学风建设。
二、学风建设工作目标
构建完善的学风建设管理体系，通过完善教师课堂教学管理制度，建立学生学业预警机制和激励机制，增强学风建设的执行力。将学风建设重心下移， 以各学院为二级责任区域， 以班级为基本单位， 以班风促学风，形成学校检查监督、学院具体实施、学生自我管理的三级管理模式；学校逐步落实“一站式 ”学生社区综合管理模式建设工作，学生工作部作为牵头单位，强化统筹协调、组织推进、管理监督，确保多方力量和资源在学生社区实现为学生服务的“一站式 ”学生社区，从而形成各相关部门各负其责，明确职责，全员协同配合的工作格局，将学风建设制度化、规范化、科学化，为全面落实素质教育和人才培养做贡献， 出成绩。
三、学风建设方法
（一）以管理促学风。学校强化管理，以规章制度促学风,搭建各种平台，以竞赛激励学风。建立健全各项规章制度，规范完善学生日常行为、综合素质测评、奖助学金评定、处分条例和表彰规定等。落实各教学环节督查制度、听课制度、课堂考勤制度，建立教师联系学生制度、学院联系家长制度、干部联系班级制度等，从思想引导、行为训导、学业辅导、生活指导、心理疏导、就业指导等方面建立长效机制，形成全员育人、全过程育人、全方位育人合力。
（二）以教风带学风，以考风促学风。大力加强教风建设，在教师中大力提倡严谨治学，从严治教的作风，把教书育人结合起来。引导教师严格按照学校教学工作的有关规定开展教学工作。在备课讲课、课后辅导、作业批改、监考阅卷、实习指导、教学研究等环节中，发挥教师在教学活动中的主导作用；进一步加强考试工作的制度建设，加强对学生的纪律教育和诚信教育，严格试卷保密、考试监考、成绩管理等考试环节的管理，改善考风，促进学风。
（三） 以竞赛激学风。大力开展学习类的比赛和第二课堂活动，积极组织参加六大竞赛（大学生创新创业大赛、大学生数学建模竞赛、大学生电子设计竞赛、大学生广告艺术大赛、大学生 CCTV 杯英语演讲大赛、大学生“挑战杯 ”竞赛）和“典耀中华 ”主题读书行动等其他各种级别的专业、技能竞赛。结合学科、专业特点，组织开展丰富多彩、形式多样的学术文化讲座，引导学生组成各种不同内容的学术沙龙，激发学生的探索精神。
（四） 以典型引学风。大力宣传学生党员、先进个人和集体的榜样示范和先锋模范作用，树立“人人讲勤奋学习，班班创优良学风 ”的舆论氛围。开展“学风建设先进集体 ”“ 学风建设标兵 ”“学风建设先进个人 ”“ 学习标兵 ”“ 学子之星 ”等评选活动，在班级开展学生之间学习交流和帮扶活动，真正形成“ 比学习、 比进步、 比创造、 比贡献 ”的良好学习风尚；扎实推进学风建设先进集体、先进班级、先进宿舍、先进个人创建工作，注重覆盖面和参与度，通过申报、创建、展示、评比和表彰等活动，增强大学生集体观念、协作意识、 团队精神和竞争意识。发挥学生党团骨干、学生干部在学风建设中的中坚作用，号召广大同学参与到学风建设中，努力营造优良的班风学风。
（五） 以考研促学风。考研是促进良好学风建设的外在动力，学生报考研究生可以营造学习氛围、维护学习秩序、指明学习方向。进一步优化考研服务，深入开展学情分析、实施制定专业学习规划、本科导师制、举办考研指导会、表彰会等一系列有效措施，鼓励学生踊跃参加研究生考试，以此不断提高人才培养质量。学校制定有效的各学院之间的横向考核激励机制和年度纵向考核机制，将“横向竞争 ”和“纵向提升 ”相结合，为考研和学风建设服务。
四、学风建设具体措施
（一）结合我校学风建设实际，上下联动，深入推进实施，营造浓厚的学风建设氛围。
1.在学生社区建立党团组织、 自习室、辅导员工作室、心理咨询室，将较为成熟的学生社区育人模式从部分学生覆盖向各年级各学段延伸，推动形成覆盖全学校学生、具有学校特色的学生社区育人新生态。
牵头单位：学生工作部（处）、后勤管理处、 国资处
2.建立接诉即办工作机制，完善学生反应-集中转办-限期反馈-跟踪问效的工作闭环。
牵头单位：党政办、各部门、各学院
3.开展学生学情分析与调查工作，真正深入学生内心， 了解学生需求，做到因材施教，建立符合学生特点和学校要求的学风建设中长期方案。
牵头单位：教务处、学生工作部（处）、各学院
4.建立多种渠道，搭建学生与学校、教师、有关部门交流的平台，增进师生之间的相互了解，对学生相对集中关注的问题达成共识，及时解决学生存在的问题，化解矛盾，推进学风建设。
牵头单位：学生工作部（处）、教师工作部、各学院
5.开展“ 学风建设座谈会 ”“学风建设主题班会观摩活动 ” “我为学风建设建言献策 ”“ 学生座谈会 ”等相关活动，在广 大学生中营造“ 学风建设促我成长 ”的观念，使学风建设的思 想、 目标、方法、措施在广大学生中真正做到入脑、入心。
牵头单位：学生工作部（处）、教务处、各学院
6.各学院要分层次、分步骤地召开学生干部和全体学生动员大会，把学风建设活动的有关要求和实施意见传达到每个学生。组织“励学 ”“励志 ”“励行 ”三个方面的优秀学生代表，开展学校和学院两级巡回报告活动，让身边可亲、可信、可学的优秀学生典型发挥示范引领作用。
牵头单位：宣传部、团委、学生工作部（处）、各学院
7.充分发挥学生在朋辈教育帮扶、社团活动、志愿者服务、勤工助学、实践锻炼等校园文化活动，丰富同学们的课余文化生活，做到寓教于乐，使同学们保持充沛的精力，以良好的精神面貌投入到学习生活中。
牵头单位： 团委、学生工作部（处）、各学院
8.充分利用校报、 网络、广播站、宣传橱窗、微信等宣传载体，全方位、广范围、多层次进行学风建设宣传，开展学风建设大讨论，宣传学风建设中的先进事迹，营造“人人勤奋学习，班班创优良学风 ”的良好氛围，推动学风建设的深入开展。组织“校风学风大家谈 ”活动，努力营造浓厚学风的舆论氛围。
牵头单位：宣传部、团委、学生工作部（处）、各学院
9.校学联、 自管会、宿管会和学校心理协会等学生组织，四位一体、齐抓共管、发挥学生组织的“三自 ”功能，形成学风建设学生组织的合力。使学生干部积极参与学校涉及学生成长的重大改革发展问题的研究和讨论， 了解、宣传学校的发展规划、重大举措以及教学、科研成果，引导学生热爱所学专业；深入了解和反映学生的合理要求和建议，自觉成为学生和学校、教师之间联系的桥梁和纽带；建立学生干部日常挂牌制度，在规范学生干部的同时，起到模范带头作用。
牵头单位：学生工作部（处）、 团委
10.通过师生座谈会、问卷等形式，开展学风调查，掌握学风建设中存在的主要问题，增强教育的针对性。通过主题班会加强对学生目的性、专业特点、前景、就业形势等教育，使学生对学校发展和专业培养目标有充分了解，增强学生的学习自觉性。
牵头单位：学生工作部（处）、 团委、各学院
11.积极发挥学生党员先锋模范作用，学习“一帮一 ”制度等，主动关心同学的思想、生活、工作和学习，增强集体凝聚力。在学风建设中以身作则，以优秀的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学。通过开展形式多样的班集体活动，加深同学之间的相互了解，增进同学的感情和友谊，在生活和学习上互相帮助、互相鼓励、互相监督、互相约束，培养自律意识，增强集体荣誉感，形成良好的班风，促进学风建设。
牵头单位：学生工作部（处）、 团委、各学院
12.完善检查监督制度。成立学校学风工作领导小组和校园文明督察大队（包含四个分队），建立监督反馈机制，切实解决实际问题。定期或不定期地对学风建设情况进行监督检查。认真组织实施对学生的“ 四查 ”，即查课堂出勤情况、早晚自习情况、晚归就寝和校园文明情况。
牵头单位：学生工作部（处）、团委、各学院
（二）对学生课堂学习秩序进行专项整治，形成多头并进、共同管理、参与课堂秩序检查机制。
1.认真落实《呼和浩特民族学院学生早、晚自习管理办法》，加强我校学风建设，营造浓厚的学习氛围，使大一新生养成良好的学习习惯，提高学生学习主动性和自觉性，增强自学能力。
牵头单位：学生工作部（处）、各学院
2.要严肃处理违反课堂“七不准 ”（即：不准迟到早退，不准旷课，不准喧哗，不准吃东西，不准使用手机，不准玩电脑，不准睡觉）现象。对经过警示教育仍无改正的学生，各学院要及时提出处理意见，上报学校，按照校纪校规做出处理。
牵头单位：学生工作部（处）、教务处、各学院
3.教师是课堂教学第一责任人。任课教师要严格考勤制度，要以点名、座位定位、抽考等方式对学生严格考勤，做到每个班级、每个课堂、每一节课都有任课教师考勤，每次下课后要将旷课学生名单反馈至所属学院学工办及班主任，杜绝迟到、早退、旷课现象。推行班级自治管理，引导学生自我管理，形成良好的班风。
牵头单位：教务处、学生工作部（处）、各学院
4.严肃课堂纪律。教师和学生上课期间禁止使用通讯工具；教师要严格落实教学制度，严格要求、管理学生，对学生迟到、缺课、上课睡觉、玩手机等不良现象要及时制止并做出妥善处理。学生要提前到达上课地点；各学院要在学生中开展自觉遵守课堂“七不准 ”大讨论和签名行动。提倡“不带手机进课堂 ”，带了手机要关机并放在书包中或指定地点。
牵头单位：教务处、学生工作部（处）、各学院
5.辅导员、班主任参与和配合任课教师的课堂管理。密切关注课堂，每周汇总各任课教师课堂考勤情况并将结果反馈至教师和相关学生及家长；辅导员、班主任随时掌握学院办公室提供的缺课、旷课学生信息，并与缺课、旷课学生进行告诫谈话；及时处理因缺课、旷课达到违纪处分标准的学生，将有关材料整理后上报学校进行处理；从严审批学生的各种请假事宜；学校其他行政部门和学院党总支、学工办、 团总支在学生上课期间不得随意调用学生。
牵头单位：教务处、学生工作部（处）、各学院
6.学院主管学生工作的党政领导、辅导员不定期对本学院班级上课情况进行抽查。要求辅导员定期到教室听课（每学期不少于6 次），在课堂上及时发现学生中存在的问题并及时解决。学院领导班子在学期初、期中和期末各召开会议专门听取和研究学生报到、 出勤及其听课学习情况。
牵头单位：学生工作部（处）、教务处、各学院
7.学院领导班子期初、期中和期末各召开一次学风建设专题会议专门听取和研究学生的出勤及其听课学习情况。
牵头单位：学生工作部（处）、各学院
8.学院要积极开展课堂技能为主题的学生教学评比、讲课等教学与学生活动结合的学风建设活动。
牵头单位：教务处、各学院
（三）要严格执行教学工作规范，多措并举狠抓教师课堂教学质量建设。
1.将学校和学院的教学工作规范落到实处。着力强化教师课堂教学纪律和提高教师课堂教学效果，以良好的教风和课程思政带动学风建设，强化学校教学管理的规范化和科学化。教师课堂教学做到“六个务必 ”即：务必树立以学生为中心的教学理念，把主要精力用在教学上，备好、讲好每一节课，不断改进教学方法，引导学生学会学习；务必设立教学邮箱并主动留下联系方式，关心关爱每一名学生；务必率先垂范遵守教学纪律，提前十分钟进入教室，铃响前调好多媒体；务必严格学生考勤，将缺课学生及时反馈至学工办和班主任；务必严肃课堂纪律，敢于并善于管理学生，及时制止学生课堂玩手机、睡觉、打闹等违犯课堂“七不准 ”行为；务必为学生列出课后必要阅读书目，按规定次数布置和批改作业、组织辅导答疑。
牵头单位：教务处、图书馆、各学院
2.构建科学系统的教学激励制度，进一步完善教学奖励办法。加强课堂教学质量的巡查督导制度、定期评估制度、专项检查制度等，开展教学名师、教学技能奖、教坛新秀等评选，进一步完善学生、督导和同行评价三位一体的课堂教学质量评价体系，形成科学的内部教学监督与评价机制。
牵头单位：教务处、各学院
3.大力开展师德师风教育活动。落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》 （教师〔2005〕1 号）精神，结合学校实际制定具体办法，完善教师职业道德规范，建立科学有效的师德建设工作监督评估体系，深入开展以“讲师德、树师风、铸师魂 ”为主题的师德师风建设活动，形成师德建设的长效机制。
牵头单位：教师工作部、各学院
4.落实干部查课听课制度。按照学校相关规定，督促并规范领导干部落实听课、联系班级和联系学生制度。
牵头单位：党政办、组织部、教务处、各学院
（四）进一步加强和改进学生管理工作，构建有利于学生全面发展和成长成才的导向机制。
1.加强对大学一年级学生早晚自习的监管。采取有效措施加大对每周一至周五早（时间 6:40—7:20）的早自习和每周日至每周四的晚自习（时间 19：30—21：00）的检查力度。严格执行早晚自习考勤制度和月上报制度，各班学习委员要切实做好早晚自习出勤登记及上报工作。
牵头单位：学生工作部（处）、各学院
2.鼓励二至四年级学生实行公共自习制度。正面引导和采取多种措施鼓励二至四年级学生实行公共自习，创造优良学习环境。学院要成立由学工办、辅导员和学生党员、学生干部组成的学风督查队，在早晚自习时间对学生教室、寝室进行抽查，学校层面由学生工作部（处）牵头，自管会人员组成的督察队，对全校早晚自习及学院监督情况进行检查，对于谎报、瞒报记录材料的班级，一经查实，除纪律处分相关责任人之外，取消该班当年申报学风建设先进班集体的资格，确保学生早晚自习管理落到实处。
牵头单位：学生工作部（处）、各学院
3.严肃考风考纪。要求学院每学期末召开学生考试动员大会，加强考场纪律，开展与诚信考试相关的教育活动，尝试设立诚信无人监考考试考场工作。对于考试作弊者，取消其参加学士学位评审资格，并给予记过及以上纪律处分。
牵头单位：教务处、学生工作部（处）、各学院
4.加强学生宿舍管理，发挥宿舍育人功能。学校公寓管理中心加大力度检查督导，指导学院坚持实施好学生宿舍巡查制度，加强对晚归、不归、不按时就寝、通宵上网等情况的检查和管理，对违反规定的学生按学校有关规定严肃处理。开展好学生宿舍内务标准化建设，积极开展学习型寝室和文明宿舍等创建活动，积极引导学生将主要精力投入到学习中去。
牵头单位：学生工作部（处）、各学院
5.根据学校实际，制定实施《呼和浩特民族学院学生危机预警报告制度》，帮助学生避免学业危机。辅导员和班主任要根据学生在学校的思想动态、学业表现、心理健康、生活起居等表现，设立预警制度，通过口头预警、书面预警、知会家长预警等预警方式，加强教育引导，减少学生厌学、逃课和违纪等不良现象。通过开展“致学生家长一封信 ”“预警通知 ”等活动，建立学校与学生家长的联系和反馈机制，定期向学生家长反馈学生在校学习情况，发挥学生家长在学生教育中的重要作用，促进学风建设。
牵头单位：教务处、学生工作部（处）、各学院
（五）加强第二课堂内容，以学习类活动激励学风建设。
1.强化专业教育，培养学生学习兴趣。从新生入学即开始有效的职业生涯教育，指导学生制定职业规划；结合专业教育上好新生研讨课，邀请名师或有成就的校友现身说法，让成功人士和权威专家介绍专业发展前景，帮助新生明确专业方向，牢固树立专业思想，找到正确的人生目标和奋斗方向，合理规划大学四年的生活。对于高年级学生，学校各部门及各学院要积极开展学术讲座和博士、教授论坛、创新创业讲堂等，增强创新和实践动手能力。加强本科生职业生涯规划指导，通过就业指导课教学、职业规划大赛、创业大赛、公务员模拟面试大赛和其他就业创业竞赛引导学生确立发展目标。
牵头单位：招生就业处、 团委、学生工作部（处）、创新创业中心、各学院
2.重视创新创业教育，提高学生实践创新能力和就业竞争能力。增加创新创业经费投入，重点支持开展创新创业训练项目，启动大学生创业引领计划和“创业之星 ”大赛；依托实验室、孵化基地等建设学生创新基地，鼓励广大教师、学生以双向选择方式参与实践创新和学科赛训练，精心培养学生创新创业思维、创新能力和团队意识。
牵头单位：创新创业中心、各学院
3.以专升本、考各种资格证书、考研和学科专业竞赛等为抓手，促进学风建设极引导学生参加专升本考试、考研和各种职业技能资格证，调动学生学习积极性。努力提高学生专升本和考研报考率、通过率。以学科专业竞赛为载体，培养专业技能和创新能力，在学生中形成讲学习、 比学习的良好风气。
牵头单位：教务处、学生工作部（处）、团委、招生就业处、各学院
4.丰富课外活动，促进学风建设。各学院开展丰富多彩的特色文体活动，培育健康向上的校园文化。结合主题教育实践活动，将第二课堂与第一课堂紧密结合，以各类竞赛、科技文化艺术节等为重点，通过举办励志讲坛、学术报告、主题演讲比赛、主题辩论比赛、学习经验交流等特色活动培养学生的动手能力、组织协调能力、适应社会的能力以及培养团队协作精神。 同时积极开展社会实践活动，通过社会实践活动的总结、表彰、交流，不断增强学生的责任感和使命感。
牵头单位： 团委、学生工作部（处）、各学院
5.加强学生学业指导，建立考研激励机制。根据实际情况，成立校级学生学习指导中心，充分挖掘优质教学资源，通过邀请各学科教学名师、有影响力的专家教授与学生进行面对面交流等方式，为学生提供辅导答疑、就业及考研指导等服务。加大学校和学院两级对考研先进班级、先进宿舍的奖励力度；成立考研指导小组，负责学生考研的指导工作，做到“报考前引导，考试前辅导，复试前指导 ”，每年举办考研经验交流会，为立志考研的学生提供及时的信息服务。
牵头单位：教务处、学生工作部（处）、各学院
6．树立先进典型，广泛开展学风创建活动。每年开展一次“ 学风建设先进集体 ”“优良学风示范班级 ”“学风建设先进宿舍 ”“ 学风建设先进个人 ”评比活动，树立学风建设先进典型。组织和指导学生会、学生自我管理委员会、学生宿舍管理委员会、学生社团积极开展生动活泼、具有特色的学风建设系列活动，通过开展专项活动进行评选，树立榜样。组织开展学习方法、学习经验交流会和各种学习竞赛活动（如演讲比赛，话剧比赛，读书比赛等），形成浓厚的学习和学术氛围。定期召开“我与学校同发展 ”主题班会，听取学生对学风方面存在问题的意见和建议，制定有针对性的举措和办法。落实对学业困难学生的“一对一 ”帮扶，在学业上帮助、生活上关心学业困难学生。
牵头单位：学生工作部（处）、教务处、团委、各学院
五、构建学风建设长效机制
（一）建立学风建设三级责任人制度，做到齐抓共管。
学校学生工作分管领导对学校学生学风建设负总责，学生工作部（处）部长为具体责任人；各学院对学风建设具体实施，学院党政主要领导为学院学风建设的第一责任人，负有宣传教育和检查督导的责任。辅导员、班主任为班级学风建设工作直接责任人，对班级学风建设和各项工作的开展负直接责任；通过学院管理和监督，形成学生自我管理长效机制。各学院成立由党政领导、学工办主任、团总支书记、党政办主任、教学秘书、教研室主任、辅导员、班主任和学生代表等组成的“ 学风检查监督组 ”，定期或不定期地对学风建设情况进行监督检查。
（二）建立健全学风建设评价体系，形成量化考核机制。
学校相关部门制定具有可操作性的学风建设评价体系。学校每学期根据各部门提供的考评数据材料组织评优，评出学风建设先进集体，针对学风建设的先进集体进行奖励。将学风建设纳入各个学院年度教学工作和学生工作实绩考核。
（三）加强学生管理队伍建设。
学生管理队伍是开展学生教育管理工作的重要组织保证，要按照提高素质，优化结构，相对稳定的要求，建设一支政治强、业务精、作风正、以专职为骨干、专兼职相结合的学生管理队伍。
各学院要在党政干部和教师中选拔一批思想政治水平高，工作认真负责，在学生中享有一定威信的干部和教师兼任兼职辅导员或学生班主任。兼职辅导员和班主任在学院领导下，协助辅导员一起做好学生思想教育和日常管理工作。不断完善学生党员、学生干部担任助理班主任制度，提高学生自我管理、自我教育、 自我服务的能力。加强学生管理人员的管理和考核。每年进行一次学生工作先进个人评选活动。对于评选出的优秀管理人员，授予学生工作先进个人荣誉称号，并给予奖励。
（四）实行学风建设责任追究制度，强化学风建设的组织领导。
各学院党政领导班子要切实承担起学风建设的责任，建立健全学风建设工作的监督、检查、评价、考核机制，确保相关工作落到实处。实行学风建设例会制度，每学期召开 1-2 次党政联席会，做好学风情况分析工作，就不同阶段学风建设中的重难点问题进行讨论，提出对策。定期召开由学院分管领导、教研室主任和教师、学生代表参加的学风建设工作通报会，分析学生学风情况，研究部署学风建设举措，形成齐抓共管之势。各级领导要高度重视，各职能处室和学院要统一认识，互相协作，齐抓共管，使学生培养质量有较大提高。
六、工作要求
（一）高度重视、精心组织。各单位、各部门要立足学校发展大局，充分认识开展学风建设的重要性、必要性和长期性，紧密配合，形成合力。各学院要严格落实学风建设各项任务，与各职能部门协同联动，将学风建设贯穿到学生教育管理服务的全过程、各领域、各环节，明确责任，强化担当，落到实处。
（二）广泛动员，营造氛围。各单位、各部门要充分利用网络、新媒体等宣传阵地，做好宣传动员工作，做到人人知晓，全员参与，充分发挥全体师生员工的积极性和主动性，把学风建设与具体工作有机结合，打造学风建设品牌活动和精品项目，营造全员共创的浓郁校园氛围。
（三）狠抓落实，扎实推进。各单位、各部门要结合学科专业和学生特点，开展具体的学风建设活动，把学风建设各项任务落细、落小、落实，在突出重点、抓出亮点、攻克难点上下功夫，确保工作取得实效。
（四）常抓不懈，形成长效。各学院要建立学风建设长效机制，在认真做好总结的基础上，凝练特色做法，用制度保障学风建设工作顺利推进，促进学校学风建设工作水平的有效提升。
