为严格落实人才培养方案动态调整与持续改进的工作要求，在前期赴两所中学开展调研的基础上，7月12日下午，我院在学院会议室组织召开2022版英语本科专业人才培养方案修订工作推进会。学院院长秦红喜、副院长红鸽及全体英语教育教研室专任教师参加会议，会议由秦红喜主持。

本次会议特邀东北师范大学师范类专业认证领域专家仇云龙教授莅临现场指导。仇云龙立足师范类专业认证标准，从目标定位、内容架构、实践体系三个层面，对本次培养方案修订提出了系统性、针对性的优化意见。他强调，培养目标应充分体现“筑牢”育人导向，特色课程与校地合作课程须明确具体建设内容，避免框架性空缺；培养目标与毕业要求的合理性评价机制需独立设置，形成完整的闭环论证链条。同时，毕业要求中的部分小标题须进一步精准表述，课程体系对毕业要求的支撑矩阵图要重新梳理对应关系，确保每一门课程的支撑作用清晰可追溯。

针对实践育人环节，仇云龙指出，教育见习、教育实习、教育研习“三习”体系，须对标师德体验、教学实践、教研实践、班级管理四个维度细化设计，确保实践育人环节全面落地、不走过场。在课程大纲修订方面，他进一步明确，课程评价标准须做到可观测、可衡量，杜绝空泛表述；每门课程对毕业要求的支撑关系需逐一论证，确保逻辑严密；全文文字表述应严谨规范，避免出现歧义。

本次推进会进一步明确了2022版英语本科专业人才培养方案修订的方向与核心要求，为后续提升修订工作整体质量奠定了坚实基础。后续，我院将充分吸纳仇云龙教授的专业指导意见，在学校相关文件精神的统一指导下，利用暑期集中推进培养方案及全部课程大纲的修订完善工作，以扎实细致的建设举措，稳步推进师范类专业认证各项筹备工作。