12月25日下午3点，天山第二中学一级教师萨日娜其其格应邀为我院22级英语专业全体同学及英语教育教研室专任教师作题为“跨越，而非重复——未来教师的成长觉悟与英语教学新实践”的专题讲座。讲座在都林楼606智慧教室举行。

萨老师以“新”字贯穿全程，围绕“教-学-评一体化”这一革新主轴，解析新课标理念跃迁、新高考命题导向与新型备课范式，最终聚焦“未来教师”角色转型。她将报告结构凝练为“一个核心、两大革新、三重实践、四重角色”：以“教-学-评一体化”教学理念与策略驱动英语教育从“知识传授”走向“素养生成”；深度解读新课标、新教材、新高考的协同脉络；通过课堂、管理与科研三重实践，掌握“协同+AI赋能”的备课新范式，重点突破“读后续写”关键战场；最终成长为“四有”好老师，完成从“准教师”到“育人者”的跨越。

在讲座中，萨老师还特别强调英语学科的跨学科（Cross-disciplinary）育人价值。她指出，未来的英语课堂不应局限于语言知识本身，而要主动与语文、德育、信息技术、艺术、历史、地理等学科建立联结，在不同的语言情景中通过项目化学习、主题式探究等形式，引导学生在真实情境中用英语解决综合问题，实现语言能力与思维品质、文化意识、审美情趣的协同发展。她以跨学科项目设计为例，说明如何将英语阅读与科学探究、社会调查、艺术表现相结合，让学生在“用中学、学中用”的过程中提升综合素养，真正体现英语作为“关键能力”和“通用语”的工具性与人文性统一。

讲座结束后，我院教师与萨老师又展开半小时深度研讨。萨老师详细介绍天山第二中学英语教学的整体情况及对英语专任教师的岗位标准，并寄语学子：在校期间精读新课标、善用AI、精磨技能，主动拓展跨学科视野，善于在真实情境中设计兼具语言性与综合性的学习任务，为入职蓄势。