《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学大纲

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

学 时：72

学 分：6分

修读类型：公共课

一、 课程性质、目的和任务

课程性质为公共课。课程目的是使学生了解马克思主义中国化的历史进程，认识毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义的结晶，是马克思主义与时俱进理论品质最显著最集中的体现。通过该课程的学习，使学生正确认识马克思主义中国化的三大理论成果和最新成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质，帮助他们确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，为全面建设小康社会和实现社会主义现代化做出自己应有的贡献。

二、教学目标

通过本课程的学习，要使学生全面、准确地把握马克思主义中国化的历史进程及其基本规律，把握中国化马克思主义形成和发展的三次飞跃，把握中国化马克思主义三大成果的理论体系，达到学生能学懂、真信和会用中国化马克思主义的目的。

三、教学的基本要求

了解马克思主义中国化的历史进程；理解马克思主义中国化的三大理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用；掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质。

四、课程教学内容

第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果

[教学要求]

1、了解马克思主义中国化的科学内涵和历史发展过程

2、掌握马克思主义中国化几个重大理论成果的主要内容、历史地位、指导作用及内在联系

[教学重点]

毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观的科学含义和指导意义

[教学要点]

第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程

一、马克思主义中国化的提出

二、马克思主义中国化的科学内涵

三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义

第二节 毛泽东思想

一、毛泽东思想的形成和发展

二、毛泽东思想的科学体系和主要内容

三、毛泽东思想的历史地位和指导意义

第三节 邓小平理论

一、邓小平理论的形成和发展

二、邓小平理论的科学体系和主要内容

三、邓小平理论的历史地位和指导意义

第四节 "三个代表"重要思想

一、"三个代表"重要思想的形成和发展

二、"三个代表"重要思想的科学体系和主要内容

三、"三个代表"重要思想的历史地位和指导意义

第五节 科学发展观

一、科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果

二、以人为本是科学发展观的核心

三、全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求

第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓

[教学要求]

1、了解马克思主义中国化理论成果的精髓所在

2、掌握党的思想路线重新确立的意义

[教学重点]

创新是马克思主义理论的本质特点

[教学要点]

第一节 实事求是思想路线的形成和发展

一、实事求是思想路线的形成和确立

二、实事求是思想路线的重新确立和发展

第二节 实事求是思想路线的主要内容和意义

一、实事求是思想路线的基本内容

二、实事求是思想路线的重大意义

第三节 解放思想、实事求是、与时俱进

一、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓

二、革命、建设和改革都要走自己的路

三、不断推进理论创新

第三章 新民主主义革命理论

[教学要求]

1、了解新民主主义革命理论的形成、基本内容

2、理解新民主主义革命理论的重要意义

[教学重点]

新民主主义革命的三大纲领

[教学要点]

第一节 新民主主义革命理论的形成

一、近代中国国情和中国革命的时代特征

二、中国革命经验的概括和总结

第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领

一、新民主主义革命的总路线

二、新民主主义的基本纲领

第三节 新民主主义革命的道路和基本经验

一、新民主主义革命的道路

二、新民主主义革命的基本经验

三、新民主主义革命理论的意义

第四章 社会主义改造的理论

[教学要求]

1、党在过渡时期总路线的基本内容

2、了解我国社会主义改造的基本理论

[教学重点]

1、我国社会主义改造的历史经验

2、社会主义制度在中国建立的历史必然性

[教学要点]

第一节 从新民主主义到社会主义社会的转变

一、新民主主义社会是一个过渡性的社会

二、党在过渡时期的总路线

第二节 社会主义改造道路理论和历史经验

一、适合中国特点的社会主义改造道路

二、社会主义改造的历史经验

第三节 社会主义制度在中国的确立

一、社会主义基本制度的初步确立

二、确立社会主义基本制度的重大意义

第五章 社会主义的本质和根本任务

[教学要求]

1、充分理解社会主义的本质

2、掌握社会主义的根本任务是发展生产力

[教学重点]

1、社会主义的本质及其科学内涵

2、发展是党执政兴国的第一要务

[教学要点]

第一节 中国特色社会主义建设道路的初步探索

一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果

二、党对社会主义认识的曲折发展

第二节 对社会主义本质的新认识

一、社会主义本质理论的提出

二、社会主义本质理论的重要意义

第三节 社会主义的根本任务

一、发展才是硬道理

二、发展是执政兴国的第一要务

三、代表中国先进生产力的发展要求

四、科学技术是第一生产力

第六章社会主义初级阶段理论

[教学要求]

1、了解社会主义初级阶段的含义

2、掌握党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和发展战略

[教学重点]

1、党在社会主义初级阶段基本路线的内容

2、社会主义初级阶段党的基本纲领及其重大意义

[教学要点]

第一节 社会主义初级阶段是我国最大的实际

一、社会主义初级阶段理论的形成和发展

二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征

三、我国社会主义初级阶段的长期性

第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领

一、社会主义初级阶段的主要矛盾

二、党在社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容

三、社会主义初级阶段的基本纲领

第三节 社会主义初级阶段的发展战略

一、"三步走"发展战略

二、全面建设小康社会

第七章 社会主义改革和对外开放

[教学要求]

1、了解改革是社会主义制度的自我完善和发展

2、理解改革开放是中国的基本国策

[教学重点]

1、改革在社会主义社会发展中的作用

2、改革是全面的改革，对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放

[教学要点]

第一节 改革是社会主义制度的自我完善和发展

一、社会主义社会的基本矛盾

二、改革是社会主义社会发展的直接动力

三、改革是全面的改革

四、正确处理改革、发展、稳定的关系

第二节 对外开放是中国的基本国策

一、中国的发展离不开世界

二、对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放

三、不断提高对外开放水平

第八章建设中国特色社会主义经济

[教学要求]

1、了解社会主义市场经济理论的主要内容

2、掌握社会主义市场经济实践的发展过程

[教学重点]

1、社会主义初级阶段的基本经济制度

2、实现经济又好又快的发展

[教学要点]

第一节 建立社会主义市场经济体制

一、中国社会主义经济体制的选择过程

二、社会主义市场经济理论的形成和发展

三、社会主义市场经济体制的基本特征

第二节 社会主义初级阶段的基本经济制度

一、社会主义初级阶段的基本经济制度的确立

二、坚持公有制经济的主体地位

三、鼓励、支持和引导非公有制经济的发展

第三节 社会主义初级阶段的分配制度

一、坚持按劳分配的主体地位

二、多种分配形式并存

三、深化分配制度的改革，健全社会保障体系

第四节 推动经济又好又快发展

一、走新型工业化道路

二、建设社会主义新农村

三、推进自主创新，建设创新型国家

四、统筹区域发展

五、建设资源节约型、环境友好型社会

六、积极扩大就业

第九章建设中国特色社会主义政治

[教学要求]

1、社会主义民主政治在社会主义建设中的作用

2、社会主义政治制度的特点

[教学重点]

1、政治文明是社会主义现代化建设的重要目标

2、中国共产党治理国家的基本方略

[教学要点]

第一节 中国特色社会主义民主政治制度

一、人民民主专政

二、人民代表大会制度

三、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

四、民族区域自治制度

五、基层民主政治建设

第二节 依法治国，建设社会主义法治国家

一、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

二、加强社会主义法制建设

第三节 推进政治体制改革，发展民主政治

一、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一

二、在坚持四项基本原则的前提下积极稳妥地推进政治体制改革

三、社会主义社会的民主、自由和人权

第十章 中国特色社会主义文化建设

[教学要求]

1、社会主义文化建设在社会主义建设中的战略地位

2、社会主义文化建设、社会主义核心价值体系的主要内容

[教学重点]

建设社会主义核心价值体系

[教学要点]

第一节 发展社会主义先进文化

一、始终代表中国先进文化的前进方向

二、中国特色社会主义文化建设的根本任务

三、中国特色社会主义文化建设的基本方针

第二节 建设社会主义核心价值体系

一、社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本

二、坚持马克思主义指导思想

三、树立中国特色社会主义的共同理想

四、弘扬民族精神和时代精神

五、树立社会主义荣辱观

第三节 加强思想道德建设和教育科学文化建设

一、加强思想道德建设

二、发展教育和科学

三、深化文化体制改革，大力发展文化事业和文化产业

第十一章 构建社会主义和谐社会

[教学要求]

1、了解社会主义和谐社会的基本内涵

2、掌握构建社会主义和谐社会的指导思想、主要原则、目标和任务

[教学重点]

构建社会主义和谐社会的基本任务和主要举措

[教学要点]

第一节 构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性

一、构建社会主义和谐社会的提出

二、构建社会主义和谐社会的科学含义

三、构建社会主义和谐社会的重要意义

第二节 构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标

一、建设社会主义和谐社会的指导思想和基本原则

二、构建社会主义和谐社会的目标任务和主要举措

第十二章 国家统一的战略构想和实践

[教学要求]

"和平统一、一国两制"战略构想的内容和重大意义

[教学重点]

新形势下"和平统一、一国两制"构想的重要发展

[教学要点]

第一节 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益

一、维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统

二、实现祖国统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一

三、实现祖国统一是中国人民不可动摇的坚强意志

第二节 从武力解放台湾到和平解放台湾

一、台湾问题的由来和实质

二、武力解放台湾的方针

三、和平解放台湾的方针

第三节 "和平统一、一国两制"的科学构想

一、"和平统一、一国两制"基本方针的形成和确立

二、"和平统一、一国两制"构想的基本内容和重要意义

三、"一国两制"构想在香港、澳门的成功实践

第四节 新形势下"和平统一、一国两制"构想的重要发展

一、对"和平统一、一国两制"的丰富和发展

二、新世纪新阶段的对台方针政策

第十三章 国际战略和外交方针

[教学要求]

1、了解和平与发展是当今时代的主题

2、掌握中国和平外交原则的内容

[教学重点]

1、独立自主和平外交政策的基本原则

2、中国外交政策的根本目标

[教学要点]

第一节 国际形势的发展及特点

一、和平与发展是当今时代的主题

二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展

三、中国坚持和平发展的道路

第二节 独立自主的和平外交政策

一、独立自主的和平外交政策的形成和发展

二、独立自主的和平外交政策的基本原则

三、维护世界和平，促进共同发展

第十四章 中国特色社会主义事业的依*力量

[教学要求]

1、了解人民群众在社会主义现代化建设中的作用

2、新时期爱国统一的内容和基本任务

[教学重点]

1、工人、农民和知识分子是建设社会主义事业的根本力量

2、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者

[教学要点]

第一节 建设有中国特色的社会主义是全国各族人民的共同事业

一、工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量

二、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者

三、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造

四、巩固和加强各民族人民的团结合作

第二节 巩固和发展爱国统一战线

一、统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝

二、新时期爱国统一战线的内容和基本任务

三、正确贯彻党的民族政策和宗教政策

第三节 加强国防和军队现代化建设

一、中国人民解放军是保卫祖国的钢铁长城和建设中国特色社会主义的重要力量

二、建立巩固的国防是国家现代化建设的战略任务

三、新世纪新阶段人民军队的历史使命

四、积极推进中国特色的军事变革

第十五章 中国特色社会主义事业的领导核心

[教学要求]

1、中国共产党成为社会主义建设领导核心的历史必然性

2、马克思主义执政党的根本政治立场

[教学重点]

1、中国共产党的执政地位是历史和人民的选择

2、加强党的执政能力建设

[教学要点]

第一节 党的领导是社会主义现代化建设的根本保证

一、中国共产党的性质和宗旨

二、中国共产党的执政地位是历史和人民的选择

三、坚持党的领导必须改善党的领导

第二节 坚持立党为公、执政为民

一、保持党同人民群众的血肉联系

二、实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益

第三节 加强党的建设

一、党的建设是一项伟大工程

二、加强党的执政能力建设

三、加强党的先进性建设

五、课时分配

本课程学一学年，每学期36。第一至第七章内容在第二学年第一学期，八至十五章内容在第二学年第二学期讲授。

主要内容	理论	实践
马克思主义中国化的历史进程和理论成果	10
马克思主义中国化理论成果的精髓	4	2
新民主主义革命理论	4	2
社会主义改造理论	4	2
社会主义的本质和根本任务	4	2
社会主义初级阶段理论	4	2
社会主义改革和对外开放	4	2
建设中国特色社会主义经济	6	6
建设中国特色社会主义政治	4
建设中国特色社会主义文化	4
构建社会主义和谐社会	4	6
祖国完全统一的构想	4
国际战略和外交政策	4
中国特色社会主义事业的依*力量	6
中国特色社会主义事业的领导核心	4
总复习	2
	72	24

六、教学方法与手段

1、采取多种教学方法，灵活交*运用。

①启发式教学法：在课堂教学过程中，教师把课前设定好的问题，在特定的知识情境中提出，引发学生积极的思考问题。启发式教学法可分为横向教学法和纵向教学法。

②研讨式教学法：即以研究讨论为主的教学方法。一种方式是由讲课教师提出具有学术性的问题，让学生研究讨论；一种是由学生提出问题，大家共同讨论。讨论的问题应具有如下特点：即学术性、前沿性、热点性。

③实践式教学法：主要是两种方式：一种是走出去的方式。即通过"三进"的方式（"进社区"、"进企业、""进农村"），组织学生走向社会，参加社会活动，把第一课堂的理论教育延伸到学校以外的广大空间。一种是请进来的方式。即邀请社会有关名流来校给学生做专题报告，进行专题理论辅导。

自学式教学法：成立毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想概论学习小组，由教师或学生自己选题，在教学指导下学生自己备课，上讲台进行演讲。

2、充分利用现代化的教学手段，逐步的加以更新。

①多媒体教学：使用计算机多媒体教学，广泛应用投影仪、课件教学、录像教学等多媒体教学手段，强化直观教学的效果。

②网络教学：让教学资源上网，方便学生从各个时间和地点，根据自己的需要和课程的内容，进行自主化、个性化学习，有助于学生更准确更完整的把握课程的知识重点，便于学生在课外自我检验学习效果，巩固所学的知识。

七、考核方式

本课程学一学年，每学期36节，考试课。成绩考核方式具体形式可采取闭开卷。总评成绩中，出勤成绩占40%，平时和期末成绩占60%。

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