为全面提升师范生培养质量，落实教育部关于加强师范生实践能力培养的要求，学校于9月5日召开师范生技能训练及评价标准指导意见解读会暨相关工作布置会。校领导、教务处、各师范专业学院院长及师范生技能训练中心全体人员参会。

 会上，师范生技能训练中心负责人首先解读了《师范生教学技能训练与评价标准指导意见》，从书写、演讲、沟通、管理、制作、艺术技能和研究教材、研究课标等维度，明确了师范生需掌握的“六项技能、两项研究”核心技能及评价标准。重点强调将微格教学、教育见习、模拟授课等实践环节纳入到常态化训练体系，要求各专业结合学科特点抓好第一课堂与第二课堂的有机融合，在课堂教学过程中融入技能训练内容。

 针对评价机制改革，会议提出建立“过程性评价+终结性考核”双轨体系：过程性评价涵盖教案设计、课件制作、说课和模拟教学等日常表现，终结性考核采用“教学技能达标测试”形式，考核结果与毕业资格挂钩。同时强调要扎实推进导师制，从新生入校开始指定导师，负责大学四年师范生教学基本功项目的指导工作。

 额尔敦布和副校长在总结发言中指出，师范生技能培养是落实立德树人根本任务的关键抓手，要求各单位深刻认识抓好师范生技能训练的极端重要性，将思想和行动统一到学校的决策部署上来，以高度的责任感和使命感，扎实做好跟进指导和组织管理等各项工作，确保师范生技能训练工作规范、有序、高效推进。

 会上还强调参加京津冀蒙高校联盟师范分联盟第一届师范生教学技能竞赛及学校第五届师范生课堂教学技能大赛相关事宜。