各学院：
为深入贯彻教育部关于新工科、新医科、新农科、新文科（以下简称“四新”）建设的战略部署，全面落实《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》要求，进一步强化专业内涵建设，突出特色发展导向，持续提升专业建设水平与人才培养质量，学校决定开展2026年度校级“四新”专业及优势特色专业遴选工作。现将有关事项通知如下：
一、建设目标
（一）“四新”专业建设目标
以服务区域产业转型升级为导向，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE理念，将“四新”建设作为专业结构优化与内涵提升的核心抓手。在定位上，聚焦自治区重点产业链与战略性新兴产业需求，建立专业设置与产业需求的动态适配机制，推动传统专业改造升级与新兴交叉专业布局同步推进。在路径上，以产教融合为根本方式，将行业标准、企业真实项目与技术前沿深度融入课程体系与教学过程，实现人才培养规格与岗位能力要求的精准对接。在重点方向上，新工科聚焦产业转型升级与学科交叉融合；新文科聚焦文化传承创新与数字化改造，实现价值塑造、知识传授、能力培养相统一。
（二）优势特色专业建设目标
以学校办学定位与历史积淀为根基，将优势特色专业建设作为凝练核心竞争力的战略抓手。在优势特色定位上，紧扣学校长期深耕的优势领域与区域资源禀赋，集中力量打造与学校基因深度绑定的专业方向，形成“人无我有、人有我特”的鲜明辨识度。在培养路径上，将优势特色专业的课程体系、实践平台与师资配置同真实应用场景深度融合，把行业规范、真实案例与技术前沿有机转化为教学内容，使学生在特定领域具备扎实的实践素养与突出的专业特长。在建设成效上，以优势特色专业为引领，带动形成相互支撑的优势特色专业群或学科集群，产出具有广泛认可度的育人成果与社会服务成果，使优势特色专业成为学校办学品牌的核心载体和彰显办学特色的重要窗口。
二、遴选原则
（一）坚持正确方向。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，切实巩固人才培养中心地位，把铸牢中华民族共同体意识教育贯穿于人才培养全过程，确保专业建设政治方向正确、育人导向鲜明。
（二）坚持需求导向。适应国家和区域经济社会发展需要，符合学校发展定位和办学方向。“四新”专业应紧密对接自治区重点产业链和区域经济社会发展需求，主动服务地方产业转型升级；专业建设方向与学校办学定位和应用型人才培养目标相契合，在服务地方中彰显专业价值，以地方需求牵引专业内涵建设与特色发展。
（三）坚持示范引领。专业定位明确，管理规范，能起到示范引领作用。优势特色专业应培养目标清晰、服务面向和岗位指向明确，建设规划科学；教学管理制度健全，质量保障体系运行有效，师资、课程、实践教学管理规范有序；建设成效突出，在人才培养模式改革、课程体系重构、产教融合协同育人等方面形成可复制推广的经验，带动学校专业建设水平整体提升。
（四）坚持数字赋能。专业结合自身基础，积极探索数字技术、智能技术与课程体系、教学内容、实践环节和教学方法的融合路径，在推动专业数字化、智能化转型升级方面形成有益尝试和阶段性进展，为同类专业改造升级提供参考。
三、申报条件
（一）“四新”专业申报条件
1.专业定位与建设方向明确。申报专业须紧密对接自治区重点产业链和区域经济社会发展需求，结合学校实际，围绕绿色算力、数字经济、新型化工、人工智能、文化旅游等领域确定建设方向，建设目标清晰、任务具体，与学校办学定位和应用型人才培养目标相契合。新工科建设应聚焦产业转型升级需求，将学科前沿成果融入人才培养方案和教学过程，深化内涵建设，推进工科交叉融合与应用理科向工科延伸；新文科建设应立足区域发展与文化传承创新，推动文科间及文科与理工科交叉融合，推进数字化改造和课程教学内容改革，做到价值塑造、知识传授、能力培养相统一。
2.建设基础较为扎实。申报专业应具有一定办学历史和建设积累，人才培养方案、课程体系、实践教学环节较为完整，近年在人才培养模式改革、课程建设、教材建设、实践教学等方面取得一定成效，具备开展交叉融合建设和数字化改造的基础条件。
3.师资队伍结构合理。师资队伍年龄结构、职称结构、学缘结构合理，专业负责人具有副高级及以上职称，教学团队能够支撑专业建设方向，具备开展跨学科教学和课程改革的能力。
4.建设方案科学可行。申报书须明确建设目标、建设内容、实施路径、进度安排和预期成果，任务可分解、可考核，经费预算合理，保障措施具体。
5.产教融合协同育人基础良好。申报专业应具备一定的校企合作、校地合作基础，能够依托行业企业资源开展课程共建、实践基地共建和协同育人，为“四新”专业建设提供支撑。
6.近3年存在下列情形之一的，不得申报：专业负责人发生教学事故的；专业教学发生重大安全责任事故的；任课教师发生重大意识形态领域问题的；任课教师发生严重师德师风和学术不端问题的。
7.排他限制。自治区级“四新”专业、自治区级一流专业建设点不得申报此次项目。
8.申报限额。每个学院限报“四新”专业1项。
（二）优势特色专业申报条件
1.办学积累较为深厚。申报专业应具有至少5届毕业生，办学历史较长，人才培养质量稳定，毕业生社会反映良好，在行业和区域内具有一定影响力。
2.专业特色和优势明显。专业建设体现行业特色和学校的办学定位，符合社会经济发展需求，专业发展前景良好，在人才培养模式、课程体系、实践教学等方面具有明显的特色和优势。
3.师资队伍结构合理。申报专业师资队伍年龄结构、职称结构、学缘结构合理，专业负责人具有副高级及以上职称，教学团队整体水平较高，能够支撑专业特色发展和数字化、智能化转型升级。
4.人才培养方案科学合理。人才培养方案（包括人才培养目标合理性评价报告、人才需求调研报告、教学计划等）科学合理，人才培养目标明确，职业岗位定位准确，符合社会需求；校内外实训基础条件良好，能够满足实践教学和协同育人需要。
5.建设方案切实可行。申报书须明确数字化、智能化转型升级的建设思路、重点任务、进度安排和预期成果，任务可分解、可考核，经费预算合理，保障措施具体。
6.近3年存在下列情形之一的，不得申报：专业负责人发生教学事故的；专业教学发生重大安全责任事故的；任课教师发生重大意识形态领域问题的；任课教师发生严重师德师风和学术不端问题的。
7.统筹考虑一流本科专业建设点分布。各学院应统筹考虑2019—2023年获批的国家级、自治区级、校级一流本科专业建设点分布情况，优先推荐在学校专业结构优化调整中发挥重要作用、建设成效显著、特色优势突出的专业申报。
8.申报限额。每个学院限推荐优势特色专业1项。
四、材料报送
各学院须于2026年11月9日17:00前（以邮件发送时间为准）将申报材料报送至教务处教学质量管理科指定邮箱：邮件主题统一命名为“XX学院+2026年度四新及优势特色专业申报材料”，逾期报送的不予纳入评审范围。
报送材料包括：
（一）《呼和浩特民族学院校级“四新”专业建设项目申报书》（附件1），须提交Word版及经学院负责人签字并加盖学院公章的PDF版。
（二）《呼和浩特民族学院校级优势特色专业建设项目申报书》（附件2），须提交Word版及经学院负责人签字并加盖学院公章的PDF版。
（三）《呼和浩特民族学院“四新”专业及优势特色专业推荐汇总表》（附件3），须提交Word版及加盖学院公章的PDF版。
（四）政审材料。由专业所属党总支出具，须对专业负责人及团队成员的政治表现、师德师风、学术不端行为、教学事故等情况作出说明，并加盖党组织公章。
各学院应对申报材料的真实性、完整性和规范性负主体责任。未在指定时间之前报送或材料不符合格式要求的，一律不予受理。
五、工作要求
（一）高度重视，精心组织。各学院要对照建设目标和遴选原则，结合本学院专业布局和建设基础，统筹做好申报组织工作。学院教学指导委员会应对申报材料进行初审把关，重点审核专业定位的准确性、建设方案的可行性以及申报条件的符合性，确保推荐质量。
（二）严格审核，按时报送。各学院须对申报材料进行全面审查，重点核实以下硬性条件：专业负责人职称是否达到规定要求；特色专业毕业生届数是否达到5届以上；是否存在近3年教学事故、安全责任事故、意识形态问题、师德师风及学术不端等禁止性情形；是否存在与自治区级在研项目的排他冲突；申报数量是否超出限额。审核无误后方可推荐上报。
（三）统筹兼顾，避免重复。各学院须统筹考虑专业建设实际、专业发展前景、专业与区域经济发展及学校办学定位的契合度等因素，择优推荐。同一专业不得兼报“四新”专业与优势特色专业，也不得与已立项的自治区级同类项目重复申报。
（四）注重质量，宁缺毋滥。各学院应坚持质量为先，对建设基础薄弱、特色不鲜明、方案不可行或预期成效不清晰的专业不予推荐，确保入选项目真正发挥示范引领作用，切实推动学校专业建设整体水平提升。
六、评审与立项
教务处将组织校外专家对申报材料进行评审，根据需要安排现场答辩环节。评审采取材料审阅与综合评议相结合的方式进行，重点考察专业建设基础、方案科学性、优势特色鲜明度以及与区域需求和学校定位的契合度。评审结果经校长办公会审定，公示无异议后，由学校正式发文公布立项名单。
立项专业建设周期为3年。学校将依据《呼和浩特民族学院专业建设管理办法》给予专项经费支持，并在建设中期组织检查评估，期满后进行验收考核。考核结果作为后续专业建设资源配置的重要依据。
七、联系方式
受理部门：教务处教学质量管理科
联系人：朝老师
联系电话：0471-6585092
指定邮箱：jxzljdk202307@126.com
附件：1.呼和浩特民族学院校级“四新”专业建设项目申报书
2.呼和浩特民族学院校级优势特色专业建设项目申报书
3.呼和浩特民族学院“四新”专业及优势特色专业推荐汇总表
教务处
2026年10月29日
